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          导师组

          我们的导师组大洲有:非洲,亚洲,美洲,大洋洲

          所有导师组将从谁拥有的技能,能力和人才同年组由学生组成。导师组被分配到一个大陆,有一个国家的名称是大陆内部例如加纳来自非洲。家教时间是在抵达早晨学院,持续20分钟。每个组都有谁提供围绕主题平时的课程以外的讨论和活动的程序的导师(通常是一个老师)。

          什么是教师群体的利益?

          ●学生将受益于与自己年龄的儿童,同时保持和发展友好团体分享经验。
          ●教师可以专注于个人和年组出勤负责联络事宜与特定的学习管理人员和 SLT 链接/考勤队。这将确保优异的出勤率和支持学生克服任何障碍出席。
          ●教师不断加强和重新审视我们的 高手 (学院的行为和期望)计划,以保持最高的标准。
          ●将有更多的“年”的重点辅导时间是在一年中的关键点非常宝贵的。消息,活动和会议将针对需要满足一个年级组,是时代和特定内容的需求。
          ●导师非常了解各个关键阶段的课程科目的要求,并能够支持学术进展。
          ●有更清晰,更差异化的导师方案的机会。例如,简历写作一年10名学生;在不同阶段电子安全;毕业期望;监控服务承诺/荣誉计划;课程途径指导;在生活中的经验教训主题的延续;与对等组内的家庭学习支持;更有效的监测表扬,奖励和任何制裁。
          ●跨学院通信将通过学生的个人导师来的标志。所有公告和信息给予将完全适合该年级组。
          ●教师可以通过与他们的导师团年移动,看着他们成长起来,共同进步。更紧密的关系将有利于学生和老师之间形成,而且重要的发展与父母和照顾者的关系。
          ●每年组有专职,专注,谁形成与每个导师组的牢固关系的非教学学习管理。
          ●学生领导和同行的指导计划将是辅导的关键部分。
          ●组件交付给岁组与适当的年龄相关内容。
          ●会有更多的机会来创建跨导师组一年组的身份和竞争。会有属于对学生的进一步感。学生将一个国家的一个构件和水平和垂直方向的大陆允许交互;确保两个最好的。
          ●导师显示器表扬和奖励面向全体学生,并定期庆祝成功。

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